阿部俊子文部科学相は25日、小中高校で学ぶ内容や授業時間数を定める学習指導要領の改定を中教審に諮問した。学校現場の裁量を拡大し、多様な個性や特性を持つ子どもに対応できる教育課程の柔軟化の検討を要請。1こまの授業時間を5分短縮して生じた余剰時間を個別学習に充てたり、学習進度に応じた学びをしやすくしたりすることを想定している。
教員の負担軽減が課題となる中、年間の総授業時間数削減には踏み込まず「現在以上に増加させない」とした。中教審は2026年度中に改定内容を答申する方針。今後、専門部会で本格的な議論を進める。
新しい指導要領の全面実施は、小学校が30年度、中学校が31年度、高校は32年度以降になる見通し。
諮問は、学ぶ意義を見いだせない子どもや不登校の増加などを踏まえ、画一的な教育から脱した「多様性を包摂する教育の実現」を強調。学校それぞれの課題に応じたカリキュラム編成ができる仕組みの導入を目指す。
2024年12月25日 10時31分共同通信
https://www.47news.jp/11949328.html- >>1
だからアホに自主性なんかねえんだから余計にアホになるだけだろw
闇バイト候補生を増やす気か - >>2
こんな所に書き込んでる時点で今までの教育のレベルを体現してるじゃないか - >>1
日本は義務教育で古文漢文教えるより先に金融と法律を学ばせないのは
無防備で社会に放りだして知ってる連中の餌食にするためだよ
バカでいたほうが奴隷にしやすいだろ - 英語とか数学は二時間続けてやった方がいいと思う
- 個性個性言い出してだいぶ経つけど、どんどん画一化してる気がする
- >>5
東京一極集中だし大卒社会だしな中卒とか高卒から職人みたいなコース減ったわね - >>5
テレビとかそうだけどさ多様性とかほざくやつほど自分の理想に反すると怒るよな
オタク叩きとか - >>5
日本の義務教育自体が画一化目指してるからな
根本的に変わらなきゃ意味ないやろ - 率先して私立がやりそう
- レベル別授業
部活なしこれでいい
- 名を変え形を変え…
多様な個性や特性を謳い、寺脇ゆとり教育第2シーズンがまた…始まります。 - 子供の個性に合わせて～なんて言ってたら学級を個性別に小分けしたり教師を今の何倍も増やさなきゃならないのでまず無理
子供らが合わせる努力して行くのが学校だ
大人になっても自分に合わせろというワガママ連中が増えてるだろ - 多様性は包括せずに分散したほうがいいと思う
- 小学校に上がる前に全ての子供に綿密な知能検査をして優秀な子供だけを分けた方がいい
優秀な子供には個性や特性を伸ばす自主性に富んだカリキュラムを試行
その他大勢の普通以下の子供へは徹底的に常識を詰め込んだ最低限の社会性を学ばせろ - 現場裁量といいつつ現場に押し付けるだけというオチだろうか。
- >>1
時給換算して給与減らす口実ですかね。 - そもそも崩壊してる公立教育で個性も何もない教師が個性を引き出す教育できるわけないし
- 生徒と性行為をするためだけに教師になってるから
早めに切り上げてセクロス
しょうがないね - 文科省が日本衰退の道を促進しとる
- 茶師か山師か相場師か考古学者のおっさんか
って世界だもんな仙台育英の高卒が大きな顔できてた学会で草 - 三十分単位の授業のほうが効率よさそう
- 教科書に解説を付ければ良いのでは？
教師の負担は減るし参考書も不要になる。 - ジャップ教師「よっしゃ、サボれる時間増えるぞ」
- >>23
割と真理 - >>1
>画一的な教育から脱した「多様性を包摂する教育の実現」を強調。
出たよ多様性ｗ
そういう子供は、特殊学級に隔離しとけよ！
不登校は、親の責任だぞ
いじめなら転校させろよ - >>25
いじめする側を転校させないとな - 大学の90分授業も何とかしろよ
- >>1
ちょっとだけ進んだ
良いと思う - 授業は各家庭で文科省が作った動画を見ればいいということにしろ。
体育、音楽、美術など普通の家では施設や道具を揃えられないような教科だけ集中的に登校すればいいだろう。
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