日常的に新聞に触れる「ＮＩＥタイム」で学力向上　新聞協会の調査で判明

児童生徒が日常的に新聞に触れる機会を設けている学校ほど、小学６年と中学３年を対象とする「全国学力・学習状況調査」（全国学力テスト）の点数が高い傾向にあることが、日本新聞協会の調査で明らかになった。
令和２年度から小学校を皮切りに完全実施される新学習指導要領では新聞の活用が明記されたが、教科や単元に関わらず少なくとも週１回程度、新聞を読む機会をつくることが学力向上のカギになりそうだ。

調査は教育に新聞を活用する「ＮＩＥ（教育に新聞を）」実施校を対象に、昨年の学力テストとの相関関係を分析。
「週１回以上」実施の学校の平均正答率は、全国平均と比べ、小学校で国語が４・８ポイント、算数は３・１ポイント高く、中学校も国語、数学でそれぞれ３・６ポイント、２・２ポイント上回った。

分析した同協会の関口修司・ＮＩＥコーディネーターは「日常的、継続的に取り組むことで学力向上につながるといえる」と話す。

継続して新聞に触れる機会を設けるためには、朝読書やショートホームルームなどの時間を活用し、児童生徒に記事を自由にスクラップさせるなどする「ＮＩＥタイム」を設けるのが有効だ。
日常的にＮＩＥを行い、さらにＮＩＥタイムも設けている小学校では、同テストの平均正答率が全国平均を国語で５・４ポイント、算数で３・３ポイント上回った。

関口氏は「日常的に新聞に触れることで、語彙が増えるとともに文脈から意味を読み取る力、文章を書くときに背景となる知識を増やせる」としている。

https://www.sankei.com/life/news/200320/lif2003200042-n1.html